Nous sommes conscients  que

Ø      le problème majeur auquel fait face l’Enseignement Supérieur dans le contexte actuel du Cameroun concerne la croissance exponentielle des effectifs estudiantins, avec un taux moyen de 30% par an ;

Ø en raison de cette augmentation rapide des effectifs dans l’Enseignement Supérieur, nos Universités font face à d’importants problèmes, parmi lesquels on peut citer : 

·        les difficultés de planification et de financement de la croissance de la population estudiantine ;

·        l’insuffisance des ressources de toute natures nécessaires pour garantir un fonctionnement normal et régulier des institutions et établissements d’enseignement supérieur ainsi que les services offerts à tous les niveaux;

·        la détérioration sensible des conditions de vie et de travail au sein des campus universitaires ;

·        la diminution sensible des financements publics, du fait d’une conjoncture économique défavorable.

Cette situation a des conséquences graves, dont on peut citer : 

Ø      l’impression générale de déclin de la qualité de l’enseignement, à cause de la détérioration continue du ratio d’encadrement enseignants/étudiants ; déclin perceptible à travers le faible taux de réussite aux examens des étudiants accompagné d’un taux élevé de redoublements, le faible rendement des chercheurs, la médiocre performance professionnelle des diplômés, etc…;

Ø     le faible taux d’insertion professionnelle des diplômés de nos universités. 

Afin de permettre à l’université de jouer son rôle de moteur du développement de notre pays,

Nous, membres de SUP-DEVELOPPEMENT CAMEROUN,

considérons comme fondamental  la nécessité de mobiliser toutes les synergies en vue de contribuer à apporter plus de réponses aux problèmes de nos universités, notamment par l’amélioration des mécanismes de financement de l’Enseignement Supérieur.

Cette conviction nous incite, à travers SUP-DEVELOPPEMENT CAMEROUN, à œuvrer pour la promotion du partenariat Public/Privé, Ministère de l’Enseignement Supérieur/Acteurs socio-économiques, dont le fondement a été consacré par la Loi d’Orientation de l’Enseignement Supérieur du 16 avril 2001, afin d’avoir une plateforme de mise en œuvre de solutions concrètes pour le financement des Institutions d’Enseignement Supérieur.